Ce scénario d’apprentissage propose une démarche qui comprend des séquences synchrones, avec enseignements ciblés, ainsi que des séquences asynchrones de travail indépendant. Dans ce scénario, l’élève est amené à effectuer une recherche, à analyser, évaluer et transformer les informations trouvées pour ensuite collaborer avec des coéquipiers dans la planification d’une présentation médiatique. L’élève est enfin amené à réagir à une question en exprimant à l’écrit ses opinions. Quoique ce scénario cible un regroupement précis en Sciences humaines, il peut très bien être adapté à tout autre regroupement de cette même matière et toute autre matière.
